为推进智慧景区专业国家级教师教学创新团队（以下简称教学团队）主课题与各项子课题研究，提升旅游设计与规划学院教学研讨能力，9月14日下午，课题研究推进会暨学院教学活动研讨会在学院多功能实训室召开。会议由学院副院长邬燕主持，主课题负责人、学校党委委员、副校长王方莅临指导，各子课题负责人、学院全体专任老师参加了本次会议。

会议共分为三个阶段，第一阶段由智慧景区专业主任黄中黎老师汇报智慧景区专业模块化教学改革思路。黄老师从景区和智慧景区的概念入手，分析适合于智慧景区专业的模块化教学改革思路，从不同类型景区特点提炼出六大教学模块，并将其合理穿插进学生专业技能发展的四个学习阶段，打破传统的教学模式，帮助学生更好地掌握不同景区环境下所需要的各类技术能力。

第二阶段由8位子课题项目负责人对近期的阶段性成果进行汇报。陈蔚老师在模块化教学改革思路的基础上，对模块化教学改革进行了研究综述，分析了“三教”改革视域下模块化教学改革理念的五大转变，也对未来教学团队在模块化教学改革中的建设思路提出了自己的建议。汪亮老师对高职旅游类学生通用能力展开研究，总结设计了9项通用素质和12项通用个人能力，设计问卷开展调研并对调研情况进行了汇报。陈添珍老师基于智慧景区专业学生专业素质能力评价指标体系，设计问卷开展调研，从基本情况、人才培养现状、毕业生培养质量等几个方面对调研结果进行了阐述和分析。刘婉昆老师对教师团队协作共同体开展沟通运行的框架进行设计，通过分析建设要求、现有存在的问题以及未来的工作重点，从六大方面进行了框架设计与搭建。黄中黎老师设计旅游类专业教师通用能力评价体系，从11项岗位职责和55项工作任务出发设计开展调研，并汇报调研情况。陈璐老师对教师团队和协作共同体的建设路径开展研究，提出未来教师团队的发展应打造五“三”工程，实现多方位的融合和创新。张嗣老师通过大数据的抓取和分析，了解景区人才的实际需求，分析了当前旅游景区人才的现状，对未来的人才需求进行预测。陈友军老师从理念基础、平台构建、路径方法、内容体系四个方面展开，对智慧景区专业与旅游类专业深化校企合作的路径和方法提出了自己的建议与思考。

最后，王方副校长对本次推进会进行了总结。王校长表示随着教师团队几次推进会的召开，课题研究和项目开展都在有计划地推动，各项子课题也在不断产出论文、调研报告等成果，这给我们其他专业都提供了良好的借鉴。未来我们要重点推动学校的模块化教学改革，充分发挥国家级与校级教学团队的带动作用，提升教师团队的能力，促进与协作共同体院校的联动，形成更好的成果，持续展开推广应用。

（供稿 刘婉昆 编辑 姚镭栓）